中國(guó)は20世紀(jì)後半の50年間に、世界でも稀に見(jiàn)る教育発展の奇跡を作り出した。すなわち、世界の2％足らずの公衆(zhòng)教育支出で世界の5分の1に及ぶ人口の9年制義務(wù)教育普及の問(wèn)題を解決したことである。90％以上の地區(qū)で9年制義務(wù)教育が普及され、青?壯年非識(shí)字者の比率は80％から5％以下に減ることになった。教育機(jī)関が高等と中等の専門人材6000萬(wàn)および中學(xué)?高校の學(xué)力をもつ人々4億近くを育成した?，F(xiàn)在、全國(guó)の大學(xué)、高校?中學(xué)、小學(xué)校の在學(xué)人數(shù)は2億5000萬(wàn)人に達(dá)し、その伸び率は同時(shí)期の世界平均レベルの2倍となっている。入學(xué)率では、小學(xué)校は98.9％に、中學(xué)校は94.1％に達(dá)している。
ここ數(shù)年、教育事業(yè)は大きな発展をとげている。1990年以前に、MBA（経営學(xué)修士コース）はまだ余り知られていなかったが、2004年には、MBAコースを開(kāi)設(shè)した學(xué)校は62校に増え、學(xué)生募集數(shù)は合計(jì)4.7萬(wàn)人に達(dá)している。EMBA（インターネットを活用した管理職向けの短期MBA教育）、MPA（行政経営學(xué)修士コース）などの國(guó)際職業(yè)資格教育も人々の目指す目標(biāo)となっている。北京大學(xué)、清華大學(xué)などの47校のMPAコース在學(xué)生數(shù)は1萬(wàn)人近くに達(dá)している。教育消費(fèi)市場(chǎng)も速やかに拡大し、パソコンや外國(guó)語(yǔ)學(xué)習(xí)、さまざまな専門資格の養(yǎng)成と試験がさかんに行われている。継続教育が時(shí)代の流れとなり、生涯學(xué)習(xí)の時(shí)代が訪れた。
教育分野の國(guó)際協(xié)力と交流が年を追って増えている。中國(guó)は世界で國(guó)外への留學(xué)生派遣が最も多い國(guó)であり、1979年以降、69萬(wàn)7000人が103カ國(guó)と地域へ留學(xué)に行き、そのうち、學(xué)業(yè)を終えて帰國(guó)した人數(shù)は18萬(wàn)5000に達(dá)している。それと同時(shí)に、中國(guó)へ來(lái)た外國(guó)人留學(xué)生も急速に増えており、2004年だけで178カ國(guó)の11萬(wàn)余人が中國(guó)の各大學(xué)で勉強(qiáng)している。
教育事業(yè)が急速な発展をとげた重要な原因の一つは、教育への資金投入が増えたことにある。中央財(cái)政は1998年から毎年教育への投入比率を1ポイント以上引き上げている。教育部の発展計(jì)畫(huà)によると、政府は公共財(cái)政體制に適応した教育財(cái)政制度をつくり、各クラス政府の教育投入増加の責(zé)任意識(shí)を高め、政府からの教育支出増が財(cái)政性経常的収入増を上回るようにし、短い期間にGDPに占める財(cái)政性教育経費(fèi)の比率が4％のレベルに達(dá)するようにしている。
非義務(wù)教育段階では、中國(guó)は教育コストの分擔(dān)というメカニズムを?qū)g行している。つまり、學(xué)生から一定の比例の教育コストを?qū)W費(fèi)として徴収することである。同時(shí)に、経済的に困難な學(xué)生が貧困がゆえに學(xué)業(yè)を中斷することがないように、中國(guó)政府は奨學(xué)金制度、働きながら勉強(qiáng)する制度、特別困難な學(xué)生への手當(dāng)て制度、國(guó)の勉學(xué)助成貸付制度、學(xué)費(fèi)免除制度などを施行している。
政府は、今後10～20年間に教育を受けるチャンスをより多く提供し、國(guó)民の教育レベルを大幅に高めることにしている。教育部の計(jì)畫(huà)によれば、2020年までに、全國(guó)で10萬(wàn)人當(dāng)たりの専門科およびそれ以上の學(xué)歴を持つ人數(shù)が1萬(wàn)3500人、高校卒の人數(shù)が3萬(wàn)1000人に達(dá)し、非識(shí)字者と半非識(shí)字者の比例が3％以下に下がり、人口の教育を受ける年數(shù)が現(xiàn)在の8年間から平均して11年間になるようにする。
「チャイナネット」2005年10月28日
